“Borçlar Hukuku Pratik Çalışma Çözüm Metodu ve Örnek Çözümler” isimli eserin yaklaşık 2 yıl evvel baskısı tükenmişti. Israrlı taleplere rağmen, eserde yapmak istediğim değişiklikleri ileri sürerek, eserin yeni basısını sürekli öteledim. Ancak eserin basısını erteleme hususunda sığınabileceğim mazeretler zamanla tükendi.

Zira yıllara sâri olarak devamlı artan akademik ve şahsi meşguliyetler çalışma üzerinde esaslı bir mütalaa için gerekli olan zaman ve fırsatın doğmasına izin vermedi. Öte yandan Türk hukukunda talep metoduna göre hazırlanmış bir pratik çalışma kitabının bulunmaması karşısında, eserin yeniden yayımlanması bir zarurete dönüştü. Hal böyle olunca gerek öğrencilerimin gerekse dostlarımın ısrarlı teşvikleri neticesinde, şimdilik bir ihtiyaca binaen eserin mevcut haliyle yayımlanması uygun görüldü. Bu manada elinizdeki eser, daha önce yayımlanan “Borçlar Hukuku Pratik Çalışma Çözüm Metodu ve Örnek Çözümler” isimli eserin, yalnızca pratik çalışmalara hasredilen ikinci bölümünün ciddi bir değişiklik yapılmaksızın yeniden yayımlanmasından ibarettir. Söz konusu eserdeki, pratik çalışma çözüm metoduna ilişkin giriş bölümünün hacmi, yapılan eklemeler sebebiyle, anılan bölümün ilk şekline nazaran bir hayli arttığı için, söz konusu bölüm müstakil bir bilimsel eser olarak “Türk Medeni ve Borçlar Hukukunda Metot” adıyla 2022 yılında yayımlandı.

Elinizdeki eser ise bahsedilen giriş bölümünü somutlaştıran ve örneklendiren, pratik çalışmaların yeniden yayımlanmasından ibarettir. Pek çoğu derslerde çözülen veya sınavda sorulan bu pratik çalışmalar, “Türk Medeni ve Borçlar Hukukunda Metot” isimli eserde çizilen teorik çerçevenin ve talep metodunun, nasıl uygulanacağını göstermektedir. Bahsi geçen pratik çalışma çözümlerinin yeniden yayımlanmasında kural olarak ilk yayımlanış biçimine sadık kalınmakla beraber eserin kaynakçası yeniden düzenlenmiştir. Çalışmadaki bir diğer yenilik ise her biri yaşanmış olay veya mahkeme kararlarından esinlenen ve çözümü öğrenciye bırakılmış yeni olayların, çalışmanın bu basısına dahil edilmiş olmasıdır. Çözümü verilmeyen olayların akabinde öğrenciye kendi çözümünü oluşturması için belli bir sayfa aralığı boş bırakılmış; böylece öğrencinin kendi çözüm şemasına ilişkin notlarını ilgili yere yazmasına imkân sağlanmıştır.